บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย
Learning Experiences Management in Early Childhood Education
วันที่ 24 เมษายน พ.ศ. 2562
เวลา 12.30 - 15.30 น
Story of subject (เนื้อหาที่สอน)
ทดลองการสอนตามหน่วยการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่ม โดยจะสอนตามวันและเรื่องที่ตนเองเลือกของหน่วย (สัปดาห์ที่ 4)
หน่วยการเรียนรู้ร่างกายของฉัน เรื่องอวัยวะภายนอกและหน้าที่ของอวัยวะ (วันอังคาร) : ชลาธิป สุนิหู (แก้ไขการสอน)
ขั้นนำ
-ร้องเพลง "หากพวกเรากำลังสบาย"
ขั้นสอน
-จับคู่อวัยวะกับรูปภาพให้ถูกต้อง
ขั้นสรุป
-สรุปเกี่ยวกับหน้าที่ของอวัยวะที่เราสามารถเห็นได้ด้วยตาเปล่า
ข้อเสนอแนะ
-การเลือกเพลงว่าเหมาะสมหรือไม่ และถ้ามีการปรับเปลี่ยนเนื้อเพลงควรให้ที่มาของเพลงและเขียนทีหลังว่าใครเป็นผู้ปรับแต่ง
-คำควบกล้ำให้ชัดเจน
-ครูควรหลีกเลี่ยงการอธิบายหรือบอกให้ัง และไม่ควรบอกทุกอย่าง ควรให้เด็กไก้ลงมือปฏิบัติเอง
-ให้เด็กได้ลองใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้สิ่งต่างๆด้วยเอง เช่น เปิดเสียงให้เด็กลองฟัง และใช้คำถามกับเด็ก "เด็กๆใช้อะไรในการฟังเสียง" "เสียงที่ฟังคือเสียงอะไร"
-เรียนรู้แบบใช้เกมง่ายๆ เช่น ยกรูปโทรทัศน์ขึ้นมาและให้เด็กจับอวัยวะในส่วนที่ต้องใช้ในการรับรู้
หน่วยการเรียนรู้อาหารดีมีประโยชน์ เรื่องการถนอมอาหาร (วันพฤหัสบดี) : ฐิราภรณ์ เพ็ชร
ขั้นนำ
-ร้องเพลง "ไข่เค็ม" ✱แก้ไข้ตรงท่อน "ใส่น้ำใส่เกลือนิดหน่อย" ➜ "ดองไข่ในน้ำเกลือเค็มหน่อย"
-"เด็กคนไหนเคยทำไข่เค็มบ้าง" "ทำอย่างไร"
ขั้นสอน
-การถามคำถามเพื่อหาประสบการณ์เดิมของเด็ก "เด็กเห็นอะไรบนโต๊ะครูบ้าง"
ตั้งประเด็นปัญหา "ทำอย่างไรให้ไข่อยู่ได้นานๆจากอุปกรณ์เหล่านี้"
ตั้งสมติฐาน "ถ้าเราเอาเกลือใส่ในน้ำร้อน แล้วเอาไปใส่ในน้ำเกลือที่เย็นแล้ว แช่ไว้ 14 - 21 วัน จะเกิดอะไรขึ้น"
ขั้นสรุป
-ทบทวนการถรอมอาหารด้วยวิธีการดอง
ข้อเสนอแนะ
-อาจใช้วิธีการสอนโดยให้เด็กเปรียบเทียบไข่ในน้ำเปล่ากับไข่ในน้ำเกลือและสังเกตถึงความแตกต่าง
-ให้เด็กมีส่วนร่วมในการดองไข่เค็ม (กาปฏิทิน นับจำนวนวันที่ไข่ดองเค็ม)
-ผสมการสอนวิทยาศาสตร์ การละลาย การจมการลอย
✪ ทบทวนทักษะศตวรรษี่ 21 สำหรับเด็กปฐมวัย
-คิดวิเคราะห์
-ทักษะในการสื่อสาร (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
-ร่วมมือ
-คิดสร้างสรรค์ ไม่ควรกำหนดหฎเกณฑ์ให้เด็กเพราะเป็นการกีดกันความคิด
✪ ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructivism)
-จอห์น ดิวอี้ (learning by doing, child center)
-เพียเจย์ เด็กเรียนรู้จากการถ่ายทอดวัฒนธรรม (Social knowledge)
Adoption (การนำไปใช้)
การสอนเราสามารถนำสาระการเรียนรู้รายวิชามาบูรณาการได้ และต้องคำนึงในการลำดับการสอนและการพูดอธิบายให้ดี เพราะเด็กจะจดจำในสิ่งที่เราพูด
ปิดคอร์สแล้วนะคะ 😀😊
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น